| Страницы:
1
2
3
4
..
18 |
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
АВА - это не дрессировка ) это слишком расхожее мнение. хотите я вам на почту вышлю
курс лекций - я конспектировала всю учебу, возможно что-то для себя вы подчерпнете
оттуда ?
всем скину. если заинтересует - мне только нужны е-майлы, куда кидать 
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
я раньше вообще не представляла - как так, я уберу игрушки и мультики - да как я
справлюсь тогда с сыном - уму не постижимо ))) но это было буквально на дней 5 - затем
игрушки вернули на места - больше не было смысла убирать, так как добились
контакта и инициативы в занятиях. Сейчас давно уже - дом - сплошной разлом
мега-магазина игрушек - и это хорошо, так как учимся работать в комнате, где все
отвлекает от работы - игрухи, папа, окно - все должно отвлекать - а мы учимся
сосредотачиваться и работать за столом
Я раньше кидала здесь ссылки на видео наших уроков, еще раз кину - вдруг кому-то
будет интересно, что есть занятие АВА
http://video.yandex.ru/users/Frenil
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Нет, спасибо- я про АВА очень много материалов нашла.
Но согласитесь, когда есть в доме другие дети- игрушки и мультики не уберешь.
Кстати, у моего этот финт не прокатит. Кроме игрушек он всегда найдет кучу
штучек-дрючек. Например, на кухне. Он очень любит этим играть. Убрать из квартиры
ВСЕ- просто нереально. Это значит, не пить, не есть. Мой кастрюлями играет,
например. Или дверцей холодильника)) Или щеткой для обуви, мыльницей- штучки для
игр всегда найдутся.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
И еще раз повторю: как быть с обычными детьми (братьями и сестрами), которые ни в
чем не виноваты? и даже на 5 дней не готовы расстаться со своими вещами?
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
И мой также, но есть и масса других подходов привлечь к занятиям - это только один
из них - который подошел нам
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
взять другой подход, именно поэтому перед применением подхода - собирается
информация о семье и о ребенке - чтобы выбрать, что оптимально подойдет.
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
На последнем уроке наш куратор вообще сказал - поставьте пылесос на стол! ))) а у
нас пылесос - здеровенный Кархер моющий - такая дура огромная, сын любит с ним
играть - куратор это увидел, и предложил дать поиграть пылесосом между занятий на
столе - "поставьте пылесос на стол! " )) вот такие нетривиальные подходы. а почему бы
и нет? это вызвало здоровенный интерес сына и помогло провести речевые уроки, где
нужен очень сильный усилитель
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
в результате пылесоса на столе - научились говорить - ЕЩЕ, ПАПА и
барабан....барабану не учили - появилось само ))
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
самый оптимальный подход в АВА - это работа с максимальным усилителем, есть
специальные методы поиска усилителя, оптимального на сегодня, есть специальные
методы сохранения интереса к усилителю в течение нескольких уроков, затем поиски
нового и тд. На этом подходе работать оптимально и он не требует выноса игрушек и
еще каких-то непомерных жертв, сейчас мы работаем чисто на усилителях, причем у
нас никогда не было пищевых усилителей - шоколад и конфеты нам по боку, наши
усилители - это веселые игры, прогулки на улице, поцелуи-обнимашки
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Не знаю, разные специалисты пытались))) Он не
все игнорирует- делает охотно то, что ему нравится и интересно и категорически не
делает все остальное. в итоге от полугода занятий со специалистами- ноль новых
навыков и хоть какого-то прогресса. Плюнула, вообще перестала водить на занятия,
стала заниматься только сама и совершенно без системы- прогресс есть, особенно в
речи. Но и кое какие навыки тоже появились, вообще много нового. Даже ролевые игры.
Чего дефектолог добиться не могла.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
 С усилителем ага, пробовали)) ребенок любит
музыкальные инструменты)) Фигу, он играл только с ними, все остальное было в
игноре))) Ну и обнимашки и веселые прыжки, мыльные пузыри- тут ребенок был счастлив,
скакал и веселился)) Но заниматься тем, что ему неинтересно- в итоге все равно не
хотел.
Не действуют на моего ребенка такие методы
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея  | | Не знаю, разные специалисты пытались))) Он не
все игнорирует- делает охотно то, что ему нравится и интересно и категорически не
делает все остальное. в итоге от полугода занятий со специалистами- ноль новых
навыков и хоть какого-то прогресса. Плюнула, вообще перестала водить на занятия,
стала заниматься только сама и совершенно без системы- прогресс есть, особенно в
речи. Но и кое какие навыки тоже появились, вообще много нового. Даже ролевые игры.
Чего дефектолог добиться не могла. |
это правильно  если даже после месяца нет
прогресса - то и нефиг водить к дефектологу - только время тратить
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
У меня ребенок маленький, когда осенью пошли заниматься, я всему верила, что
специалисты говорят. А они мне втирали, что от занятий толк будет виден через год))
и что первое время будет адаптация и несколько месяцев результатов не будет))
И что дома занятия проводить бесполезно, ничего у меня не получится))
Однако дома- результат есть, от занятий с дефектологами- ноль.
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
Ванильная фея - вы молодец, заниматься надо именно тем, что дает результат нужный
вам, независимо от мнения специалистов различного профиля
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
я это поняла уже, но вначале (после
постановки диагноза) я была такая растерянная, на меня со всех сторон давили
врачи, специалисты все со своим мнением. Я думала: но они же лучше меня во всем этом
разбираются))
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Мы тоже работаем по АВА. Ничего не собираюсь ни рекламировать . ни цитировать.
Дорогих курсов не заканчивала.. Только хочу
сказать, что работая по этой методике результаты видны на втором -третьем занятии.
Разумеется. при правильном подходе. А если их нет и после месяца ежедневных
занятий, педагога ф топку!
|
|
|
Moonlike
Почётный участник
Сообщения: 1026
Зарегистрирован: 19-9-08
Откуда: Оренбургская область, г.Орск
Пользователя нет на форуме
Настроение: спать хочу
|
|
А как-то эта система под алаликов адаптируется? И еще вопрос возник. Как быть с
эффектом отложенного восприятия? Когда можно хоть тыщщу раз объяснять - толку не
будет. Результат будет через два месяц сам по себе - хоть тресни.
Не всегда можно сделать то, что нужно. Но всегда можно сделать хоть что-то. Даже
самый крохотный шаг - это шаг вперед. (с)
Непонятому лисенку Вику: 19 лет
Птице-говоруну Киту: 16 лет
|
|
|
Марина
Участник
Сообщения: 97
Зарегистрирован: 22-1-07
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено YaSama | | Мы тоже работаем по АВА. Ничего не собираюсь ни рекламировать . ни цитировать.
Дорогих курсов не заканчивала.. Только хочу
сказать, что работая по этой методике результаты видны на втором -третьем занятии.
Разумеется. при правильном подходе. А если их нет и после месяца ежедневных
занятий, педагога ф топку! |
При правильном подходе результаты будут независимо от методики :) Что видно из
рассказов Ванильной феи!
А давайте вернемся к аминокислотам! Возможен ли там правильный подход - вот в чем
вопрос :)
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Снова про ABA
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Марина | | Цитата: Исходное сообщение добавлено YaSama | | Мы тоже работаем по АВА. Ничего не собираюсь ни рекламировать . ни цитировать.
Дорогих курсов не заканчивала.. Только хочу
сказать, что работая по этой методике результаты видны на втором -третьем занятии.
Разумеется. при правильном подходе. А если их нет и после месяца ежедневных
занятий, педагога ф топку! |
При правильном подходе результаты будут независимо от методики :) Что видно из
рассказов Ванильной феи!
А давайте вернемся к аминокислотам! Возможен ли там правильный подход - вот в чем
вопрос :) |
Позволю себе не согласиться. Как бы правильно вы не использовали методику
эмоционально-уровневого подхода к детям с тяжелой степенью аутизиа, результат
будет равен 0.
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
то же касается и альтернативных методик(дельфинотерапия. иппотерапия и т.п.)
|
|
|
Марина
Участник
Сообщения: 97
Зарегистрирован: 22-1-07
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено YaSama |
Позволю себе не согласиться. Как бы правильно вы не использовали методику
эмоционально-уровневого подхода к детям с тяжелой степенью аутизиа, результат
будет равен 0. |
Тоже позволю себе не согласиться :) Откуда у Вас такая пессимистичная информация?
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
врядли
так как априори ненаучно, значит непроверено
|
|
|
Марина
Участник
Сообщения: 97
Зарегистрирован: 22-1-07
Пользователя нет на форуме
|
|
Насколько я понимаю, это не альтернативные, а дополнительные методики.
|
|
|
Ольга
Администратор
Сообщения: 1014
Зарегистрирован: 15-11-06
Откуда: Москва
Пользователя нет на форуме
|
|
Давайте
всё-таки обсуждать аминокислоты в аминокислотах
Та тема разделена с ABA и тоже присутствует в форуме
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
только из изучения проблемы из из опыта. А вы сами подумайте. Сочетаный диагноз,
аутизм с тяжелой или глубокой степенью умственной отсталости.
Эмоционально-уровневый предполагает понимание происходящего, много речевого
контакта. А ребенок речь не понимает, в силу вышеуказанных причин. какой смысл ему
объяснять, что деревья качаются и мы качаемся? Он не знает . что такое деревьья.
По поводу методик. Как это не печально, для кого-то они альтернативные и даже
основные.
|
|
|
| Страницы:
1
2
3
4
..
18 |
![[*]](images/davis-ru/default_icon.gif){kind=icon}
