| Страницы:
1
..
38
39
40
41
42
..
74 |
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
он хочет сам себя учить  пресекая все
попытки научить его чему-то.
Только, конечно, чему он сам-то может научиться(( Ему многое интересно, но он не
хочет, чтобы ему кто-то что-то показывал, рассказывал и просил повторить.
Не знаю, как сделать, чтобы он хотел заниматься. Лично я перечитала уже кучу
литературы. Ничем мне это не помогло.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
В последнее время даже книжки сам рассматривает сидит, я начинаю читать-
прогоняет меня и опять сидит, листает их сам. (( правда, сказки на ночь всегда
слушает. Сам себе колыбельную пытается петь.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Пока решила вернуться к методике глобального чтения. Год назад начинали, не пошло.
Попробую опять. Повесила кругом таблички "телевизор", "шкаф" и тп. Ребенок их
"читает". Почти все прочитал.  ну и еще
карточки надо новые наделать со словами. И разных пособий на стены хочу повесить-
карты географические, таблицы, картинки какие-нибудь. Пойду в магазин закупаться
пособиями. Свободных стен у нас много, все завешаем)) надо же как-то его
расшевеливать. Вот карты и картинки всякие он любит разглядывать.
|
|
|
Alys
Активный участник
Сообщения: 200
Зарегистрирован: 7-4-09
Пользователя нет на форуме
|
|
В плане обучения нас еще одно время очень спасал комп. У него там была куча всяких
презентаций, сказок, развивающих игр и фильмов и пр. Вот он сам себя и обучал, очень
многое оттуда брал.
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея  | он хочет сам себя учить пресекая все
попытки научить его чему-то.
Только, конечно, чему он сам-то может научиться(( Ему многое интересно, но он не
хочет, чтобы ему кто-то что-то показывал, рассказывал и просил повторить.
Не знаю, как сделать, чтобы он хотел заниматься. Лично я перечитала уже кучу
литературы. Ничем мне это не помогло. |
скорее всего не ту читали, так часто бывает
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Alys | | В плане обучения нас еще одно время очень спасал комп. У него там была куча всяких
презентаций, сказок, развивающих игр и фильмов и пр. Вот он сам себя и обучал, очень
многое оттуда брал. |
ага, мы сейчас на планшетном компе занимаемся - намного удобнее и сыну нравится, до
этого уже и не зналда, чем его завлечь
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Alys | | В плане обучения нас еще одно время очень спасал комп. У него там была куча всяких
презентаций, сказок, развивающих игр и фильмов и пр. Вот он сам себя и обучал, очень
многое оттуда брал. |
у нас был такой период, сейчас не хочет или одни и те же смотрит. Пока сделаю
перерыв. А так да- нам много помогло. Он знает животных и еще много чего благодаря
презентациям в компе. Проблема в том, что он знает, но по просьбе называть не будет,
показывать тоже.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
frenil да ту, ту читала. И Никольскую и морозова и вообще очень-очень много
разнообразной литературы. Пока вообще не нашла ничего, что могло бы нам помочь.
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
русские авторы в глубоком пролете в плане коррекции аутизма, вообще ноль знаний и
опыта.
чаще всего литература профессиональная даже не переводится на русский и в
свободном интернете нет - мы обычно заказываем из америки с сайта амазон.ком, нет,
она не дорогая, на тысячу можно несколько выбрать книг, но суть в том,что в
переводе ее не найдешь
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Не знаю, я бы по договоренности с педагогом просто договорилась, что несколько
занятий я сижу, мы с ней беседуем, а он лазит., сидит, короче присутствует там, как
ему это нравится. Никто не лезет к нему до тех пор, пока он не обратится с
каким-нибудь вопросом делом и т.д. Можнно самые заманчивые для него игрушки и
прочее как-то так на виду, но что бы сам не мог добраться (например, видны за
дверкой зпертого шкафчика со скеляными дверками, а ключ - у логопеда).
Вот обратился он первый - тогда ему помогли, ответили. Причем, наверное, лучше как
раз логопед, а не вы. Но ровно настолько, насколько он дал возможность. Ну
согласился, к примеру, что бы открылили шкаф - открыли, сказали, что ты хочешь,
дастань. Дальше ушел в свое - опять же не лезть сразу, оставить до следущего раза.
Дайте ему наиграться всем в новом месте, понять, что за новые тети. Ведь всем надо
разное количество времени на адаптацию к новой ситуации.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Пробовали и так поступать. Он чаще всего там вообще в окно смотрит. играть он
вообще там ничем особо и не хочет. Разве что машинку какую-нибудь схватит,тогда
это надолго. Но обычно он просто - все время ждет подвоха, что с ним заниматься
сейчас будут. Поэтому ничего не берет, обследует полки в поисках конфет и все.
Ну и по времени там ограничено. Детей в группе по 6-7 каждый день. Логопед или
дефектолог должна успеть позаниматься с каждым, а потом и лепка или рисование с
воспитателем. Короче, как мне кажется, толк был бы, если бы ребенок был вообще один
с двумя педагогами. Часа так два-три. Мне так кажется. Но такой возможности нет!
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Ну и индивидуального подхода, конечно, нет. Думаю, действительно- лучше от него на
какое-то время отстать. В кабинете пусть все рассматривает и трогает. Но у
логопеда работа по накатанной, она пытается делать с ним то, что делают все дети.
Хватается то за одно пособие, то за другое. Некоторые задания, которые она ему
дает- он вообще пока даже в самом прекрасном настроении сделать не может. не умеет еще. Например, картинки по контуру
обводить, он рисовать-то фактически не умеет. А тут такое сложное. Главное,
специалист даже не думает, что ребенку это не подходит. Один раз провела
интересное для него занятие- с вертушкой, на которую дуть надо. А потом опять за
сложное- с пособиями и картинками.
С ним пока только играть как-то можно,
заниматься никак.
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Фея, если хочется что бы занятия все таки пошли - договоритесь, что бы пока отстали.
Именно на само занятие пусть приходит, даже, пока может и меньше (бонус от вас
другим, кто занимается уже). Но пусть не лезут к нему. Лучше он дольше будет
привыкать, чем выработает жесткий негатив на логопеда, кабинет и эти задания -
дороже обойдется. Негативы убирать  мало не
покажется. Честно, из своего - лучшен не вырабатывать, чем потом ломать голову, как
избавиться. Тем более негатив может давать и генерализацию. Ему что-то не нравится
в этих занятиях, но в итоге этот нежелание делать что-то с кем-то может пойти вширь.
Оно вам надо? 
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
так в том и дело- сейчас прям в ширь это уже пошло(( например, в прошлом году у него
были любимые занятия или задания, которые он делал. А сейчас он даже дома
негативит на все((
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
попробую снова поговорить с педагогами. Им видимо, хочется форсировать события.
Со всеми же (даже новенькими ребятишками) все получается- взяли за руку и ребенок
пошел заниматься. Что-то сделал или не сделал, но не негативит и не отказывается
ото всего. Вот педагоги и пытаются делать с ребенком тоже, что и с остальными
получается. У нас в итоге- даже хуже, от занятий минусовая польза, если можно так
выразиться.
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Кстати, у наших в лог. группе (моему было 4,5 тогда), когда они пришли с ними логопед
проводила много времени в течение сентября помимо своих занятий. Она ходила с
ними на прогулки, она заменяла воспитаелей в группе, вела занятия, играла. С одной
строрны - дети привыкли быстрее (часто видели) с другой - она видела их в разных
ситуациях, делала свои выводы. У Женьки после старого садика был здоровый негатив
на садик, занятия и т.д. - но там этот момент совершенно не коснулся нас.
Так что честно - лучше пусть привыкнет к тете ,
кабинету и т.п., пусть хоть сам там играть полюбит, не выполняя пока заданий - вам
это больше пользы даст. Ну пусть сидит, или играет, вы с логопедом обсудите
глобальное чтение, ваши занятия дома, запишите его игры дома на телефон к примеру,
покажите.
Сами знаете, что бывает в итоге и так - отрицание, нежелание - а потом что-то
"щелкает" и это включается, будто всегда так было.
Кстати, для Жени "эффект нового места" актуален и до сих пор. Если мы пришли куда-то
первые несколько раз - ни о чем судить невозможно. А вот после перерыва , например
он уже это место, дело воспринимает как привычное, обжитое. Ну особенность такая,
как ни бейся.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
но конечно, я уже вижу косяки в работе педагога. Не установив с ним контакт,
пытаться добиться выполнения каких-то заданий.
воспитатели правда, вообще не лезут, зовут заниматься, но отказ комментируют так
"Даня пока не хочет."
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Да, у нас логопед в группе сидит (или в какие-то дни дефектолог). И с детьми
общается, проводит какие-то игры, прогулки. На прогулке разговаривает.
У нас тоже так- щелкает. Поэтому я не совсем уж отчаиваюсь В прошлом году ребенок вообще казался не понимающим речь, а
весной щелкнуло- теперь я с ним по многим вопросам договориться могу (что оденем,
куда пойдем или не пойдем). Он сильно изменился. причем вот так вот вдруг- щелкнуло
и нате))
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
А- или руки мыть не хотел. приходилось с ором, криком, через силу мыть. Не ходить же
с грязными или обедать с такими руками А
теперь- как будто так и надо. Даже сам может попросить вымыть ручки. Теперь нет
проблем с этим.
|
|
|
angeloshka
Активный участник
Сообщения: 345
Зарегистрирован: 11-11-09
Откуда: Москва, СВАО, ЦАО
Пользователя нет на форуме
Настроение: Когда не знаешь, что делать - делай шаг вперед!
|
|
Купила книгу Г. Домана "Что делать, если у вашего ребенка поражен мозг или у него
травма мозга, умственная отсталость, умственная неполноценность, детский
церебральный паралич (ДЦП), эпилепсия, аутизм, атетоидный гиперкинез,
гиперактивность, дефицит внимания, задержка развития, синдром Дауна" скачать можно здесь
Может кому пригодится. Я только начала изучать ее.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
а я уже все это год назад читала.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
в ней, в общем-то общие фразы. Почитать стоит, но практических каких-то советов в
ней нет
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
и это мы читали... ИМХО - я не могу пользоваться готовыми системами, обычно в каждой
книге, методике, почитав-попробовав, находится что-то полезное. Но вот в целом у
нас идет "персональный винегрет" из кусочнов разных идей, методик и т.д.
Ванильная фея, ну практические советы - их полно, на одних "Детях Ангелах"
Домановские методики - большущая тема.
Принципиально чего-то нового я в этом не нашла (для себя), дравые мысли и идеи - они
много где. Толкование - мне как-то не очень показалось  Но это уж у каждого свое видение проблем...
|
|
|
sangselen
Участник
Сообщения: 48
Зарегистрирован: 4-10-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: верить, надеяться, не отступать
|
|
Спасибо всем за поздравления
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Nata спасибо) но у нас появилась надежда на решение проблем. Сейчас будем заниматься
у психолога, которая именно с аутятами работает. Будем не интеллект накачивать, а
раскрепощаться. Он действительно, сейчас опять напуган и дико зажат- попал в садик
плюс ненавистные для него занятия.
В пятницу логопеда увидел и жутко заорал "страшно!"  А она ничего ужасного не делает, он боится, потому, что она ему пазлы и
карточки показывает(( ужас.
Психолог говорит, нам эмоциональную сферу сейчас надо в порядок привести, а
карточки подождут
|
|
|
| Страницы:
1
..
38
39
40
41
42
..
74 |
![[*]](images/davis-ru/default_icon.gif){kind=icon}
