Аннотация: Критерии девиантного поведения (ДП) оказываются приложимыми к чрезвычайно широкому кругу поведений и социальных явлений, а критерий позитивности/негативности носит настолько субъективный характер, что одно и то же поведение/явление можно с равными основаниями оценить очень по-разному. При внимательном рассмотрении ДП предстает как нормальная реакция на ненормальные для индивида или группы социальные и микросоциальные условия и в то же время -...
Статьи
Показано 121 - 140 из 228
Также Вы можете воспользоваться расширенным поиском
Аннотация: Что такое школьная дезадаптация (ШД)? Вопросы, возникающие при обсуждении сущности, механизмов возникновения и симптомов ШД, намечают векторы многомерного пространства ШД, подчеркивая чрезвычайную размытость этого понятия в существующем сегодня виде. Определение ШД существенно зависит от разницы подходов, ориентированных на различные уровни видения и решения целостной проблемы.
Аннотация: Крушение системы тоталитаризма со всеми социально-экономическими трудностями этого крушения, разрушение типичных тоталитарных иллюзий вызвало сложный эмоциональный комплекс утраты, при котором эпицентр тоталитарного воспитания сместился из области официальной пропаганды в область личностных установок, в том числе в сфере семейных отношений,что имеет самое прямое отношение к поддержанию и усилению насильственного поведения по отношению к детям....
Аннотация: Воспоминания и размышления автора посвящены Учителю - Самуилу Семеновичу Мнухину (11 марта 1902 г. - 21 октября 1972 г.), одному из создателей детской психиатрии в России. Ученик В.М. Бехтерева, один из ведущих представителей ленинградской школы психиатрии, С.С. Мнухин был живым воплощением того, что сегодня называют гуманистической психиатрией. Статья написана по случаю 100-летия со дня рождения С.С. Мнухина.
Аннотация: В 1973 г. Л. Каннер заметил, что 30 лет, прошедшие со времени выделения им раннего инфантильного аутизма, не принесли существенного прогресса в понимании проблемы. Сегодня детский аутизм (ДА) занимает свое место в классификациях в группе т.н. первазивных расстройств развития. Одним из наиболее ярких показателей сохраняющейся неопределенности содержания понятия ДА являются данные о его распространенности. Исследования последних десятилетий...
Аннотация: Социальная дизадаптация (СД) выступает как внешняя по отношению к человеку оценочная категория, выделяющая этого человека преимущественно по негативным критериям. Понятие СД предполагает подход популяционный, статистический, социально-нормативный, коллективистский. В нем индивидуальность дегуманизирована ровно в той мере, в какой она оказывается элементом той или иной (социологической, психиатрической и т.д.) классификационной сетки. Помощь...
Организация: Центр лечебной педагогики
Аннотация: Описан опыт шести лет успешной работы с классом аутичных детей. Выделяются условные уровни построения отношений «Учитель-ученик». От терпимости и снисходительности, принятия ребенка таким, какой он есть (I уровень), к отношениям доверия, ровному и спокойному поведению в классе, внимательности, готовности к контакту и к изменениям (VI уровень), что может служить отправной точкой для...
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор литературы о помощи детям с проблемами общения (8 изданий).
Аннотация: Исследование когнитивных стилей, которые проявляются в способах переработки информации и характеризуют индивидуальный тип адаптации, важно для повышения эффективности межличностного взаимодействия, в т.ч. в психокоррекционной работе. В статье перечислены параметры когнитивного стиля и варианты их проявления, описаны определяемые ими характерные особенности и типы поведения индивидов. Даны рекомендации по выбору эффективных тактик психотерапевта...
Аннотация: Обозначены два аспекта психотерапевтического воздействия на ребенка занятий ремеслом - творческий и технический. Изложен лечебнопедагогический опыт, в котором преимущество отдавалось технической стороне ремесленного процесса, проходившего в керамической мастерской. Описаны особенности глины как материала и ее свойства, ценные с точки зрения коррекционной работы. Перечислен ряд нарушений развития и показано, каким образом работа с глиной может...
Аннотация: Элективный мутизм у детей (ЭМ) - сравнительно редкое и малоизученное заболевание в современной психиатрии. Авторами представлен список диагностических критериев и подробный обзор большого числа публикаций по проблемам выявления, используемых методов и их эффективности при лечении ЭМ. Библиография 88 названий.
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор книг для родителей маленьких детей (5 изданий).
Аннотация: В последнее время на прилавках книжных магазинов появляется все больше литературы о работе с «особым» ребенком. Часть этих изданий продолжают традиции «классической» дефектологии и коррекционной педагогики, другие представляют новые подходы к организации помощи таким детям. Сориентироваться в этом многообразии все труднее даже специалистам. В статье представлен обзор книг о помощи детям с двигательными нарушениями (8 изданий).
Аннотация: В статье показано, каким образом происходит построение программы вмешательства для детей с церебральным параличом и что влияет на выбор профессионалами той или иной стратегии помощи. Процесс вмешательства представлен как последовательность: оценка - выбор стратегии вмешательства и планирование - собственно работа специалистов с ребенком, т.е. вмешательство - оценка произошедших изменений - повторная оценка. В предлагаемой модели вмешательства...
Аннотация: Трудности усвоения тех или иных школьных предметов являются наиболее частой причиной школьной дизадаптации, резкого снижения мотивации, возникающих в связи с этим трудностей в поведении. Среди них на первом по частоте месте стоят нарушения чтения и письма, являющиеся вариантом изолированной речевой патологии. Проблема адаптации детей с нарушениями речи усугубляются непониманием со стороны окружающих (в том числе и сверстников) таких...
Аннотация: Проблема онтогенеза функциональной асимметрии головного мозга является одной из центральных в нейропсихологии и неврологии в последнее время. С помощью нейропсихологического анализа исследовано 5 детей с агенезией и дисгенезией мозолистого тела, перечислены выявленные особенности протекания психических процессов.
Аннотация: Дается краткий обзор предшествующих исследований в области психологии и физиологии, посвященных детям с синдромом Дауна. Рассказывается о собственном нейропсихологическом исследовании таких детей. Полученные результаты позволяют утверждать, что у детей с синдромом Дауна в общей картине несформированностей на первый план выступают инертность всей психической деятельности и специфика процессов восприятия. Несмотря на объективные трудности,...
Аннотация: Рецензия на учебные пособия по коррекционной педагогике: Подласый И.П. Курс лекций по корекционной педагогике: Учеб пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 352 с. - (Коррекционная педагогика) Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. - М.: Академия, 2002. - 280 с.
Организация: Центр лечебной педагогики
Аннотация: Автор представляет успешный опыт использования музыкальной терапии в коррекции нарушений развития, рассматривает механизмы воздействия музыкальной терапии на разные структуры головного мозга, описывает различные виды и формы занятий и возможности их использования для формирования и развития конкретных функций и расширения возможностей ребенка.
Аннотация: Рецензия на книгу: Бабкина Н.П. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 144 с.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- следующая ›
- последняя »